Видео

Видеофайлы занятий и фильмы, предлагемые к просмотру.

• 26.10.2012 «МИР, КАК УЧИТЕЛЬ» - СМОТРЕТЬ
  

  Проявленная и непроявленная реальности на самом деле являются ни чем-то отделённым друг от друга, а одним целым. Эти два аспекта реальности можно сравнить с волнами на поверхности океана и океаном, который человеком осознаётся не во всей его полноте, а только в незначительных его проявлениях, касающихся его непосредственно. Практически, все события, происходящие в этом проявленном мире – это только реализация того, что происходит на непроявленных планах. Поэтому, этот проявленный мир можно сравнить с кукольным театром, в котором зритель видит взаимодействие кукол, но не видит кукловода. И проявленный мир ещё можно сравнить с экраном, на котором отражаются тени реальных событий, происходящих на непроявленных планах...

  
  
• 20.10.2012 «МИРОВОСПРИЯТИЕ И ОТНОШЕНИЕ К МИРУ» - СМОТРЕТЬ
  

  Мировоззрение – это поток, имеющий определенное направление. Поверхность его состоит из интересов, соответствующих направлению этого потока. Глубинная часть потока определяется генетической предрасположенностью, и, наконец, в основании потока мировоззрения находятся две, взаимодействующие между собой силы. Одна из них принадлежит восходящему потоку света-сознания, другая – потоку деструкции и нисхождения.

  
  
• 09.10.2012 «ДЛЯ ЧЕГО НЕОБХОДИМО САМООСОЗНАНИЕ» - СМОТРЕТЬ
  

  Способность к самоосознанию – это очередной этап восхождения человеческого сознания. Осознание всех проявлений своей природы в самый начальный период их возникновения – это непосредственное участие человека в своей собственной эволюции. Ни одно животное на Земле и большинство людей не способны к этому. Побуждение к самоосознанию идёт от истинного «Я» человека, которое к этому времени является уже достаточно зрелым, чтобы быть проводником человека на духовном пути...

  
  
• 04.10.2012 «О РАБОТЕ С ВОСПРИИМЧИВОСТЬЮ» - СМОТРЕТЬ
  

  На Земле представлены все формы жизни, характерные для миров низшей сферы, и если человек в своих медитациях на представителях фауны будет достаточно настойчив, то он приобретёт способность переходить к осознанию реальности, имеющей другую частоту вибраций, отличную от частоты знакомого ему мира. Конечно, для выбора объектов медитации он должен предпочитать прекрасных представителей флоры всем другим формам растительного мира. Очень важно, чтобы это были живые, но не искусственные цветы, или изображенные на бумаге или холсте...

  
  
• 27.09.2012 «О ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЯХ» - СМОТРЕТЬ
  

  Люди могут изучать проявленную вселенную вечно, и никогда не наступит время, когда они скажут, что они познали её до конца, потому что она не имеет пределов ни во времени, ни в пространстве, ни в своих измерениях. Изучение Вселенной современными учёными можно сравнить с исследованием мозаичной картины, когда различные её части изучаются разными специалистами. Результаты исследований формируются в монографии, различные диссертации, в сборники статей. И кажется, что работа по изучению картины приближается к концу, когда можно будет и отдохнуть. Но, несмотря на упорный труд исследователей, так и остались непонятными ни смысл картины, ни её и предназначение...

  
  
• 23.09.2012 «ДВА УРОВНЯ ВОСПРИЯТИЯ» - СМОТРЕТЬ
  

  Первый, поверхностный уровень реальности проявленного мира воспринимается нашими внешними органами чувств. Второй – более глубокий, производный первого, может осознаваться нами, как различные состояния, имеющие определённую эмоциональную окраску. Именно этот более глубокий уровень восприятия определяет отношение человека к тому, на что указывает ему поверхностный уровень восприятия. Восприятие можно сравнить с рекой, воды которой – это различные внутренние состояния, а берегами её является внешняя воспринимаемая реальность. На эту тему очень мало литературы, которая бы давала методы последовательного формирования внутренних состояний человека социального...